等效思维在高中物理解题中的运用分析  

作　　者：刘小丹 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛第一中学,213200

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第18期61-62,共2页

摘　　要：高中物理习题的难度大,涉及复杂且陌生的物理过程或对象,学生常会因为相关内容出现畏难情绪.等效思维的运用可以实现对复杂物理过程的简化,将其变为常见、清晰的模型,实现将未知变为已知,降低习题处理的难度.因此,在物理习题处理中等效思维具有极高的价值与实用性.本文对等效思维的概念进行介绍,提出等效思维在物理解题中的应用策略.

关 键 词：等效思维 高中物理 解题教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]