SPOC混合式教学模式的实践探索——以应用写作课程为例  

作　　者：胡洁虹[1] 

机构地区：[1]广西民族大学

出　　处：《广西教育》2024年第21期148-151,共4页

基　　金：广西民族大学2020年度校级高等教育教学改革工程项目“基于PST的理论框架的SPOC混合教学模式研究——以应用写作为例”(2020XJ⁃GY07)的研究成果。

摘　　要：基于PST“教学—空间—技术”理论框架,在应用写作教学中运用SPOC混合式教学模式能够有效整合教学资源,延伸教学空间,促进师生互动,提升教学效果。在实施过程中,教师应以立德树人为根本实施课程思政,线上线下结合开展混合式教学,科学制订教学大纲,精心设计课程内容,利用信息平台开展多种方式的课堂互动,多维度进行课程评价,不断优化课程教学模式,提升课程建设和人才培养质量。

关 键 词：应用写作 线上线下 混合式教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]