光电仪器类研究生培养创新实验区建设探索与实践  

作　　者：靳宝全 王宇 白清 刘昕 

机构地区：[1]太原理工大学新型传感器与智能控制教育部重点实验室

出　　处：《中国电力教育》2024年第6期71-72,共2页China Electric Power Education

基　　金：山西省研究生教育教学改革课题项目(编号:2023JG039);山西省高等学校教学改革创新项目(编号:TLJ2022068)。

摘　　要：针对近年研究生招生规模不断扩大、研究生教育改革滞后、培养质量日益下降的问题,进行了研究生培养创新实验区建设探索与实践。以探究式教学和研究型教学为核心,进行课程体系、工程实践、项目创新等一系列改革创新,建立起高质量的研究生培养基地。研究生教育存在人数不断扩大,教育、培养质量下降的问题,培养模式改革迫在眉睫。为优化研究生培养,以满足学生学习需求,提高培养质量,太原理工大学进行了光电仪器类研究生培养创新实验区建设探索与实践。教学培养模块化,建设多层次创新人才培养实验区创新实验区是培养研究生创新实践能力的有效平台,本实验区通过以下两种方法进行层次划分,因材施教,有效提升学生创新能力。一是前沿知识引入,突破课题高度,提升学生研究兴趣。二是学科事业开拓,扩展信息交流渠道,培养学生跨学科意识。

关 键 词：创新实验区 太原理工大学 信息交流渠道 研究生教育 项目创新 前沿知识 光电仪器 研究生培养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] TN16-4[文化科学—教育学]