“电力电子技术”课程思政“0-1-N”教学方法探索  

作　　者：李豪 杨贺龙 王育飞 王鲁杨 李东东 

机构地区：[1]上海电力大学电气工程学院

出　　处：《中国电力教育》2024年第6期83-84,共2页China Electric Power Education

摘　　要：“电力电子技术”课程教学“0-1-N”思政设计理念,以功率半导体器件开关实现电能从“0”到“1”的突破为引例,着重培养学生的创新意识和科学家精神;以电路拓扑为载体,通过开关组合实现电能重构从“1”到“N”的增长范例,培养学生的工程师素养。课程思政建设就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义。在“双碳”目标战略和电力行业变革的大背景下,将课程思政融入“电力电子技术”课程教学改革,讲深、讲透、讲活电力电子技术背后的道理,是对“新工科”教育培养模式的一次非常有意义的探索。

关 键 词：课程思政 电力电子技术 价值观引导 教育培养模式 功率半导体器件 新工科 人才培养 工程师素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TM1-4[文化科学—教育学]