以“五好”谋求“五共”——新时代家校社协同育人模式的探索与实践  

作　　者：罗士臣 

机构地区：[1]北京市怀柔区第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第9期44-45,共2页Beijing Education

摘　　要：北京市怀柔区第一小学在家校共育工作中确立了“三主体”共同发展原则,树立了“了解—满足—引领—超越”的共育理念,通过“沟通—交流—合作—分享”的途径,最终达到“理解—信任—满意—互育”的家校共育目标。在新时代,学校结合实际情况,描绘了以“五好”达成“五共”的愿景,并开展了一系列探索与实践。

关 键 词：家校共育 探索与实践 北京市怀柔区 协同育人模式 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]