八位两翼服务以学为主的人体解剖学课程教学创新模式探索  

作　　者：邱倩[1] 李博萍[1] 郭杰[2] 贺毅洁 谢旭[1] 

机构地区：[1]陇东学院医学院,甘肃庆阳745000 [2]兰州职业技术学院,兰州730070

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第16期52-54,67,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：陇东学院2023年教育教学改革研究项目“‘新医科’背景下‘八位一体’服务‘以学为主’的人体解剖学教学模式改革探索”(基金编号:2023JX1-03);兰州职业技术学院校内课题“基于‘产教研学赛创’六位一体生物分离与纯化技术课程教学模式改革研究”(基金编号:2022XY-10)。

摘　　要：人体解剖学是医学基础课程,是医学生学习其他临床课程的基石。陇东学院人体解剖学教学团队认真研究教学理论,踏实进行课堂实践,积极参与各级各类教学竞赛,不断进行解剖学创新教学改革探索。针对人体解剖学教学中存在的痛点问题,坚持以学为主,关注理论和实践“两翼”,从重构课程教学内容、转换教学模式、提升记忆效率、融入思政元素等八个方位深入进行教学改革,总结创新探索过程与成效。

关 键 词：人体解剖学 信息化教学平台 翻转课堂 虚拟解剖平台 思维导图 以学为主 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]