指向探究实践的高中信息技术教学问题设计研究  

作　　者：王园一 

机构地区：[1]江苏省太湖高级中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第18期67-69,共3页China Information Technology Education

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划2021年度重点立项课题“指向学科核心素养的高中信息技术问题探究式教学研究”(立项编号:F/B/2021/01)的阶段性成果。

摘　　要：教学问题能够让学生积极主动地参与到学习活动之中,促进学生的深度理解和综合应用,能够真正实现信息技术学科核心素养的培养。因此本文提出,在高中信息技术教学中,教师要精准把握学生学情,对学习内容进行周密分析,设计“真实性”“挑战性”“冲突性”“综合性”的教学问题,让学生在解决问题的过程中生成综合能力,培养信息技术学科核心素养。

关 键 词：高中信息技术 探究实践 教学问题 设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]