复数教学融入价值观教育的思考和实践  

作　　者：张珺 

机构地区：[1]上海市南洋模范中学,200032

出　　处：《上海中学数学》2024年第6期39-44,共6页

摘　　要：为了改变学生“知道数学”而非“理解数学”的现状,复数教学应该融入价值观教育.笔者通过挖掘和提炼隐藏在复数知识背后的科学价值、应用价值、文化价值、审美价值,将对价值观教育的理论认识落实到实践操作行为上,有利于推进“素养立意”教学的全面实现.

关 键 词：复数教学 价值观教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]