“双高计划”背景下高职院校教师转型的路径探索  

Exploration on Teachers'Transformation Path in Higher Vocational Colleges under the Background of the"Double High Plan"Construction

作　　者：王百之 冯冀岩 WANG Baizhi;FENG Jiyan

机构地区：[1]陕西交通职业技术学院发展规划处,陕西西安710018

出　　处：《陕西交通科教研究》2024年第2期27-30,共4页SHAANXI TRANSPORT SCIENCE & EDUCATION RESEARCH

基　　金：“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(一般)项目资助”(立项编号:SJS2023YB107)。

摘　　要：“双高计划”开启了高职教育提质培优增速新征程,同时也对高职院校教师队伍转型提出了新要求。根据文献分析,高职院校教师转型的方向包括教师角色向“多样型”拓展、向“师傅型”延伸、向“服务型”升级。基于调研发现,当前转型过程中遇到的障碍主要包括学校层面和个人层面。经对高职院校“双高计划”建设目标与教师队伍现状分析,提出加强政治引领,向“四有”好老师标准看齐;完善评价标准,打造“双师型”教师队伍;畅通聘用路径,建立健全选人用人制度;创新评审机制,完善教师评优和职称评审制度等四条转型路径。

关 键 词：“双高计划” 高职院校教师 转型路径 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]