论奋斗精神融入新时代高校思政课教学的价值意蕴与实践理路  

On the Value Implications and Practical Path of Integrating the Spirit of Struggle into the Teaching of Ideological and Political Courses in Colleges and Universities in the New Era

作　　者：陈兰芝[1] 仇永民 Chen Lanzhi;Qiu Yongmin

机构地区：[1]上海电机学院马克思主义学院,上海201306 [2]上海海洋大学马克思主义学院,上海201306

出　　处：《河北青年管理干部学院学报》2024年第5期74-79,共6页Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目“中国精神引导新时代大学生成长成才的实践路径研究”(20JD710031);上海市教育科研项目哲社专项“伟大建党精神融入高校思政课教学整体性建构研究”(2023ZSS006)阶段性成果。

摘　　要：奋斗精神融入新时代高校思想政治理论课教学有助于培育全面发展的新时代青年大学生,有助于提升高校思想政治理论课育人成效,有助于完善高校思想政治理论课教学内容。新时代伴生着总体性宽裕的物质条件,“丧与佛系”的青年亚文化氛围,“内卷、躺平与摆烂”的竞争现实,物质与精神的双重羁绊消解着青年大学生的奋斗精神。针对部分大学生奋斗精神缺失的问题症候,新时代高校思想政治理论课教师应精准把脉思政教育“讲道理”的本质,积极寻找课程育人的融合点、综合运用多种方式方法、紧密结合社会实践,切实把奋斗精神融入教学实践。

关 键 词：奋斗精神 新时代高校思想政治理论课教学 价值意蕴 实践理路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]