生态系统理论视域下滇西北乡村小学生心理健康素养提升FSVC模型:论证与建构  

FSVC Model for Improving the Mental Health Literacy of Rural Primary Schools'Students in Northwest Yunnan from the Perspective of Ecosystem Theory:Argumentation and Construction

作　　者：张翠微 奚向伟 Zhang Cuiwei;Xi Xiangwei

机构地区：[1]丽江师范学院学前教育学院,丽江674199

出　　处：《基础教育研究》2024年第11期77-82,共6页Basic Education Research

基　　金：2022年度云南省教育科学规划单位资助项目“滇西北乡村儿童心理健康素养提升研究”(BE22001)。

摘　　要：在健康中国行动背景下,滇西北乡村小学生心理健康素养提升迫在眉睫,亟须建构适配的心理健康素养提升模型。文章通过对滇西北乡村小学生心理健康素养、心理健康问题、教师心理健康状况的测量,以及对乡村学生家长、教师进行半结构访谈,运用混合研究方法,从微系统——家庭(Family)、中系统——学校(School)、外系统——村落(Village)、宏系统——文化(Culture)四层次建构滇西北乡村小学生心理健康素养提升模型。

关 键 词：生态系统理论 心理健康素养 滇西北 乡村小学生 FSVC模型 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]