“双减”背景下初中数学单元作业设计实践与思考——以“解直角三角形”单元为例  

作　　者：张淑婷 

机构地区：[1]浙江省杭州市景汇中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第9期15-19,共5页

摘　　要：以“解直角三角形”单元为载体,关注“教—学—评”一致性,从理解课程标准定方向、设计载体定作业、创新评价定成效三个方面形成作业设计策略.通过作业设计淬砺教师专业素养,激发学生的学习热情,发挥作业的育人功能.

关 键 词：单元整体视角 作业设计 解直角三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]