让教育在阅读中慢下来——读《大猫老师的绘本作文课(一年级)》有感  

作　　者：刘阳 

机构地区：[1]湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团北京御园幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第36期65-65,共1页

摘　　要：在这个飞速发展的时代,快餐文化盛行,一切都追求快速和高效。然而,教育是一个需要耐心和细心的过程,尤其体现在阅读上。在与孩子共读绘本时,我们通常只是简单地读字或看图,并询问:“这是谁?它在做什么?这本书讲述了一个怎样的故事?”然而,这种阅读方式使绘本的多元价值被忽视。我们往往只停留在表面的解读上,未能深入挖掘绘本的内在精髓。直到偶然间,我翻阅了《大猫老师的绘本作文课(一年级)》一书才如梦初醒:原来绘本可以这样读!

关 键 词：多元价值 快餐文化 绘本 共读 看图 阅读 一年级 慢下来 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]