三步教学法在小学数学学困生转化中的应用研究  

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作  者:锁银飞 

机构地区:[1]威宁县双龙镇高山小学,贵州毕节553113

出  处:《数学学习与研究》2024年第20期71-73,共3页

摘  要:小学阶段的学生由于缺乏学习兴趣与数学思维可能出现学习困难的情况,因此小学阶段不乏学困生,而如何转化学困生一直是一线教师关注的重要课题.文章结合苏教版小学数学教材,研究三步教学法在小学数学教学学困生转化中的应用,提出以分层教学为基础,加强对学生的公平激励和科学引导.

关 键 词:三步教学法 小学数学 学困生转化 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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