设疑激趣 引领探究  

作　　者：柳海艳 

机构地区：[1]陕西省富平县实验中学

出　　处：《中学数学》2024年第18期111-112,共2页

摘　　要：本文中就如何践行新课程理念,重点围绕问题导学、合作探究等教学环节,通过列举案例、分析论证,归纳总结出几种成效显著的方法策略有助于进一步提高数学课堂教学效率.

关 键 词：情境 兴趣 探究 纠错 潜能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]