SOSCPE模式下小学美术融入传统文化的六步循环进阶教学实践  

The Exploration of Six-step Circular Advanced Teaching Practice of Integrating Art into Traditional Culture in Primary Schools Under SOSCPE Mode

作　　者：黎家君 Li Jiajun

机构地区：[1]广西南宁市民主路小学,南宁530015

出　　处：《基础教育研究》2024年第10期75-78,共4页Basic Education Research

基　　金：南宁市2021年度“艺体学科教育教学实践”专项课题“以铜鼓文化为载体,在小学常规美术课堂渗透传统文化的策略研究——以南宁市民主路小学为例”(2021YTC065)。

摘　　要：把本土铜鼓文化作为传统文化教学的重要内容,在SOSCPE课程设计模式的指导下,巧妙地将铜鼓文化的元素融入小学美术课程设计中,使课程内容既具有深厚的文化底蕴,又符合现代教育的需求,不仅为铜鼓文化的传承与发展注入了新的活力,也为其他传统文化融入其他学科提供了宝贵的理论支持和借鉴参考。

关 键 词：小学美术 铜鼓文化 融合渗透 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]