隔代教育对幼儿个性发展的影响研究  

Study on the Influence of Intergenerational Education on Children's Personality Development

作　　者：魏福音 曹照洁 Wei Fuyin;Cao Zhaojie

机构地区：[1]四川轻化工大学教育与心理科学学院,自贡643000 [2]四川轻化工大学马克思主义学院,自贡643000

出　　处：《基础教育研究》2024年第10期79-83,共5页Basic Education Research

摘　　要：随着社会转型发展,隔代教育呈现大幅上升趋势,并成为一种客观存在的家庭教育形式。目前,隔代教育存在教育观念陈旧、教育内容局限、教育方式单一等制约幼儿个性发展的问题。基于此,文章从政府、社区、幼儿园等方面提出社区应组织加强祖辈家长教育幼儿的专业培训指导,幼儿园应采用多种形式加强家园联系、家园沟通,耐心指导祖辈家长对幼儿进行科学管教和合理规范,提升祖辈家长育孩质量,进而形成政府、社区、幼儿园协同共育幼儿的良性生态,为科学合理养育幼儿进行有益的探索。

关 键 词：家庭教育 隔代教育 幼儿个性发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]