“咬定”小说文体 “立根”学习任务群——以《桥》为例谈小说教学  

作　　者：赵文英 

机构地区：[1]江苏省无锡市尚贤万科小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第25期41-43,共3页

摘　　要：基于“文学阅读与创意表达”学习任务群理念下的小说教学,要“咬定”小说文体,“立根”学习任务群,开展典型、多元的语文实践活动,引导学生梳理情节发展,聚焦人物形象,关注环境描写,读生活、创小说,从而觅得小说阅读和创作的津梁,使“文学阅读”与“创意表达”落地生根。

关 键 词：小说文体特征 学习任务群 语文实践活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]