生成式人工智能嵌入教育治理的基本逻辑和风险防范  

Basic Logic and Risk Prevention of Generative Al Embedded in Education Governance

作　　者：任苗苗 孙瑜[3] 季吴瑕 REN Miao-miao;SUN Yu;JI Wu-xia

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,昆明650500 [2]重庆三峡学院计算机科学与工程学院,重庆404120 [3]云南师范大学信息学院,昆明650500 [4]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《教学与管理》2024年第27期28-33,共6页Teaching and Administration

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“基于大数据环境的高校学生教育管理科学化实践路径研究”(22JDSZ3114);重庆市教委科学技术研究项目“大数据赋能高校学生教育管理创新模式研究”(KJQN202301212);重庆市教委人文社科规划重点项目“大数据视域下高校网络舆情的演变与治理研究”(22SKGH333);国家自然科学基金“本体修正问题研究”(60903131);云南师范大学“人工智能”课程思政示范项目(01000205020502041);国家新文科研究与改革实践项目“智慧教育背景下边疆民族地区‘五化五融合’文科教学模型创新与实践”(2021180030)的研究成果。

摘　　要：生成式人工智能是推动教育治理变革的时代机遇。从技术维度、制度维度以及行动维度上分析,生成式人工智能嵌入教育治理都具有一定的时代价值。但其在嵌入过程中可能会引发治理秩序、治理质量、治理异化等多方面的风险。结合当前我国教育治理实践,从夯实组织基础建设,改善技术整合效果,聚焦主体发展局限等方面提出应对生成式人工智能嵌入教育治理的风险防范策略,以期促进生成式人工智能更好地服务于教育治理数字化转型。

关 键 词：生成式人工智能 教育治理 数字转型 教育治理现代化 人机交互 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]