基于学习任务群的初中语文文学作品赏析大单元教学策略探析  

作　　者：郑勇贤 

机构地区：[1]福建省南平市水东学校

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第7期88-90,共3页

摘　　要：在初中语文教学中,文学作品赏析是培养学生语文综合能力与人文素养的重要环节。随着教育理念的更新和教学方法的创新,基于学习任务群的大单元教学为初中语文文学作品赏析课堂提供了新的思路和方法。通过构建学习任务群,教师可以根据文学作品的特点和教学目标,设计一系列具有层次性、连贯性和挑战性的学习任务,让学生在完成任务的过程中,深入理解文学作品,感悟人生哲理,提升文学作品赏析水平。因而探究基于学习任务群的初中语文文学作品赏析大单元教学策略具有重要的现实意义。对此,文章通过分析基于学习任务群的大单元教学的意义,在此基础上探究基于学习任务群的初中语文文学作品赏析大单元教学策略,以期为初中语文教师提供一些有益的参考和借鉴。

关 键 词：学习任务群 初中语文 文学作品赏析 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]