“五育融合”视域下小学胶板版画课程实践研究  

作　　者：陈惠 闵芳芳 

机构地区：[1]江苏省兴化市新生中心小学 [2]江苏省兴化市昭阳湖初级中学

出　　处：《求知导刊》2024年第23期110-112,148,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项课题“‘五育融合’视域下小学胶板版画课程实践研究”(课题批准号:T-c/2021/20)的阶段性研究成果;2021年度江苏省中小学教学研究第十四期课题“劳动教育的实施困境及路径突破研究”(课题编号:2021JY14-L209)。

摘　　要：在“五育融合”视域下,深入探讨新时代小学美术学科教学的实践与应用。研究发现,“五育融合”不仅对中小学生的全面发展具有深刻的理论意义,更在德智体美劳的实际培养中展现出重要的现实意义。特别是美育,作为“五育融合”的关键环节,是培育学生审美能力的核心载体。立足“五育融合”的视角,结合小学胶板版画的教学实践,借鉴已有研究,旨在为小学胶板版画课程的开展提供理论支持,并为“五育融合”的实践应用提供具体范例。

关 键 词：五育融合 美育 胶板版画 教育改革与发展 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]