以生活逻辑为底色 以艺术逻辑为骨架——高中语文小说整本书思辨阅读教学  

作　　者：李多豪 

机构地区：[1]甘肃省临夏县中学

出　　处：《中学语文》2024年第23期51-53,共3页

摘　　要：小说的艺术逻辑展现其独特魅力。在某些文本情境下,小说矛盾通过艺术逻辑的解释更显合理。艺术逻辑与生活逻辑在小说中既碰撞又融合,实现整体和谐。读者之所以能接受这些矛盾,源于艺术构建的情境、阅读中的个人解读,以及作品中丰富的情感表达。此外,小说叙事手法的巧妙运用,特别是隐藏真实事件的策略,以及灵活多变的思路,也是读者接受矛盾的重要原因。基于此,从小说的生活逻辑、艺术逻辑切入,开展《红楼梦》整本书思辨阅读教学,具有教学价值。

关 键 词：艺术逻辑 生活逻辑 思辨性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]