“双减”政策下的初中语文体验式阅读教学探究  

作　　者：吴群 

机构地区：[1]广西南宁市第三十七中学,530000

出　　处：《中学教学参考》2024年第25期16-18,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：初中阶段,阅读学习能培养学生的理解与抒情能力,丰富学生的内心世界,强化学生的感知与情感体验。教师打造适合学生阅读的优美环境,开展体验式阅读教学,让学生在提高知识水平与技能的过程中,真正享受阅读,获得心灵与境界方面的提升,这也符合“双减”政策的号召。教师需要调动更多资源,更新教学方法,增强教学弹性,从而优化阅读教学。文章具体论述“双减”政策下的初中语文体验式阅读教学,以期为教师提高学生的学科核心素养提供参考借鉴。

关 键 词：体验式阅读教学 “双减”政策 初中语文 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]