五育融合视域下高中历史课堂容量优化探析——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例  

作　　者：袁海洋 

机构地区：[1]江苏省常熟市中学,215500

出　　处：《中学教学参考》2024年第25期62-64,71,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：党的十八大以来,我国社会主义教育事业改革的步伐不断加快,不断加强五育融合,但也有一些教师生硬扩大课堂容量,加重学生学习负担。现行的统编高中历史教材具有内容多、知识点密集的特点,导致教师的教学时间更加紧张。文章在五育融合视域下,结合具体教学案例,分别从丰富课堂的知识量、活动量、思维量以及精神量四个方面探究如何优化高中历史课堂容量的问题。

关 键 词：五育融合 高中历史 课堂容量 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]