基于反向迭代教学设计与个性化学习相结合的程序设计实验教学模式探索  

作　　者：张昭玉[1] 唐佳佳[1] 吴勇[1] 刘卓[1] 俞晓江 

机构地区：[1]苏州科技大学电子与信息工程学院,江苏苏州215011

出　　处：《计算机教育》2024年第7期119-123,共5页Computer Education

基　　金：全国高等教育计算机基础研究会项目“线上线下混合式‘金课’的程序设计教学模式创新与应用研究——以Python为例”(2022-AFCEC-122);苏州科技大学本科教学工程建设项目“基于知识图谱的程序设计课程建设”(PX-0231307)。

摘　　要：针对程序设计实验教学中存在的问题,分析反向迭代教学设计与个性化学习的概念内涵和适用性,构建一个基于该模式的程序设计实验教学模型,并以大学一年级非计算机专业学生的“程序设计语言Python”课程为案例,介绍实施过程,最后通过效果分析,说明该模式能够有效提高学生的实验成绩、课程满意度和自主学习能力。

关 键 词：反向迭代 个性化学习 程序设计 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]