产教深度融合生态系统的模型构建、现实困境及实践策略  

Model Construction,Realistic Dilemmas and Practical Strategies of Ecosystem of Production-education Deep Integration

作　　者：董彦宗[1] Dong Yanzong

机构地区：[1]石家庄职业技术学院,河北石家庄050081

出　　处：《教育与职业》2024年第18期44-49,共6页Education and Vocation

基　　金：2023年度河北省教育科学“十四五”规划重大招标课题“市域产教联合体建设路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2301004,项目主持人:牛彦飞)。

摘　　要：在产教融合工作进入纵深改革和细化实施阶段的背景下,探讨产教深度融合发展具有重要意义。运用教育生态学理论,在明晰政府、高职院校、企业的生态主体地位基础上,可以探讨生态环境作用及生态链运行机制,进而形成协同发展、互惠共利的产教深度融合生态系统模型。通过剖析融合障碍与现实困境的深层次原因,可以从生态环境的完善、生态链的优化及生态冲突的调和三方面总结多元主体协同推进产教深度融合的实践策略。

关 键 词：产教融合 教育生态学 生态系统 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]