运用日记画缓解幼儿焦虑情绪  

作　　者：程亚男 

机构地区：[1]江苏省南京市天康街幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2024年第9期50-51,共2页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：为了有效识别和缓解幼儿的焦虑情绪,幼儿园可在班级里开展日记画活动。日记画是指幼儿采用图形、图案的形式,运用单幅或多幅连环的绘画,记录当天对生活中事物的理解和自身感受。幼儿日记画里的简单线条、色彩及关于周遭的叙述反映着幼儿过去看见过的人或物、经历过的事情,投射着幼儿的情感、态度、兴趣、需要以及意义的再建构。

关 键 词：日记画 自身感受 焦虑情绪 幼儿园 幼儿焦虑 再建构 有效识别 班级 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]