高校版画教学质量提升与人才培养模式探析  

作　　者：唐雯 周举 

机构地区：[1]常德职业技术学院土建系,湖南常德415000 [2]深圳大学艺术学部,广东深圳518060

出　　处：《艺术教育》2024年第9期202-206,共5页Art Education

基　　金：广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项),项目名称“高校版画教育的教学质量提升与人才培养模式研究”,项目编号:2021GXJK345;国家留学基金资助。

摘　　要：为了有效提升高校版画教学质量,构建数字时代版画专业人才培养新模式,文章通过对中央美术学院、西安美术学院等三所独立院校,深圳大学、贵州大学等三所综合性大学师范类版画专业人才培养模式的调研分析,总结了我国当代高校版画教育现状与困境,分析了高校版画专业人才培养方向与目标、课程设置、教学条件、教学资源建设、教学模式与教学评价,提出了版画专业的培养目标需多元化、具体化、分类化,课程设置要考虑社会需求,引入社会资源作为教学条件和教学资源,版画的教学模式要与教学评价融合,从而构建多元、立体、开放的教学评价体系的改革思路。

关 键 词：高等院校 版画教育 教学质量 人才培养 

分 类 号：J2[艺术—美术]