核心素养视域下:小学生创造思维培养的路径探索  

作　　者：蒋文 

机构地区：[1]青岛市实验小学,山东青岛266000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第35期4-7,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：为培养拔尖创新人才,培养学生“实践创新”素养,通过语言运用发展创造思维,且二者相互促进,不是孤立培养创造思维。形成了“厘清内涵”“甄选内容”“设计任务”“选取方式”“组织活动”“以评促思”的操作实施路径,建构了创造思维发展模型,高效培养了创造思维,促进了语文核心素养的发展。

关 键 词：核心素养 创造思维 学习方式 路径 模型 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]