综合型试题的情境性、逻辑性、生成性——以初中现代文阅读试题为例  

作　　者：彭治萍 朱伟平 

机构地区：[1]浙江师范大学附属上虞初级中学,浙江绍兴312300 [2]绍兴市上虞区教师进修学校,浙江绍兴312300

出　　处：《语文教学通讯》2024年第34期80-83,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：新课标指出,综合型试题必须在命题材料和生活实际之间找到结合点,充分整合各项语文实践活动。针对综合型试题设计中测试的情境、任务、内容三者之间缺乏关联等问题,提出使三者关系更密切并更具整合意义的题组设计思路。通过创设真实性问题情境,设计符合情境发展逻辑的测试任务,形成具有生成性与发展性特点的测试内容,引导学生在复杂情境中深入思考探究,综合分析并解决问题,从而更好地展示其核心素养的发展水平。

关 键 词：综合型试题 现代文阅读 真实情境 语文实践活动 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]