浅析如何运用表格助力学生科普文阅读--以《花钟》为例  

作　　者：赵云霞 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第六中学

出　　处：《读友》2024年第14期65-67,共3页

摘　　要：表格具有提取信息、对比差异、整合勾连等功能,是学生阅读科普文的强大助力,备受广大小学语文教师的关注。然而,当前小学语文科普文阅读教学中的表格运用存在诸多问题,如学生缺少自主运用机会、流程固定导致学生科普文阅读兴趣降低、仅重视知识获取导致学生停留于浅层学习等。基于此,文章将在探讨小学语文科普文阅读教学中的表格运用问题的基础上探寻相应的解决对策,希望通过表格的强大功能助力学生提高科普文阅读效果。

关 键 词：小学语文 科普文阅读 表格 

分 类 号：Z62[文化科学]