语素教学法的局限探析及对策建议——以印尼雅加达崇德三语学校教学实践为例  

作　　者：张霞 

机构地区：[1]四川大学江安校区,四川成都610200

出　　处：《现代教育与实践》2024年第12期287-289,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：本文在问卷调查的基础上,结合笔者海外汉语教学实践,指出并分析了运用语素教学法存在的局限:对学生词汇量有一定要求,并且面临着教师备课任务加重、学生接受偏误增多、学生畏难情绪加剧等主要问题。探讨针对年龄较小、汉语水平低的海外学生,汉语教师应该如何高效地运用语素教学法进行词汇教学,在帮助其更快更准地理解词义的同时,激发其学习兴趣。

关 键 词：语素教学法 教学问题 教学对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]