小学寓言故事类整本书阅读教学的设计与实践  

作　　者：李再阳 

机构地区：[1]河北师范大学初等教育系

出　　处：《小学语文》2024年第8期75-79,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次明确指出阅读的目的、内容和要求,并且为学生进一步阅读提供了一系列的指导性建议。统编小学语文教科书专门设立了“快乐读书吧”栏目,目的是将整本书阅读纳入课堂教学。为有效落实整本书阅读教学,教师应进行深入剖析,分析整本书阅读教学的规律,提出适当的教学指导策略,并以“快乐读书吧”的内容为基础,设计整本书阅读教学实践活动。

关 键 词：小学语文 整本书阅读 快乐读书吧 寓言故事 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]