场域理论视角下教师技术恐惧的生成与消解  

作　　者：尹慧荣 马晓玲[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,宁夏银川750021

出　　处：《现代中小学教育》2024年第9期74-78,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：2021年宁夏大学“双一流”优质课程建设项目(2021)。

摘　　要：当前教育信息化的进程不断加快,教师与技术之间的关系变得密不可分。但部分教师由于各种因素的影响,会产生对技术的恐惧心理。布迪厄的场域理论为研究教师技术恐惧的生成问题提供了新的视角,围绕场域、资本、惯习这三个因素,探究了教师技术恐惧的生成原因,从改善教学场域环境、增强教师资本积累、重塑教师认知惯习等方面探寻了教师技术恐惧的消解路径。

关 键 词：教师技术恐惧 场域理论 消解路径 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]