运用积极赋义增强学生耐挫力的教学实践——以“奏响生命的乐章”一课为例  

作　　者：褚琛婷 黄莉莉 

机构地区：[1]上海市闵行区颛桥中学,上海201108 [2]上海市闵行区七宝文来学校,上海201101

出　　处：《现代教学》2024年第18期53-56,共4页Modern Teaching

摘　　要：当前,中学生的耐挫能力欠缺,导致焦虑水平偏高,对生活的满意度整体降低,不利于身心健康。心理教师充分发挥课堂主阵地作用,围绕“奏响生命的乐章”一课,通过设计适宜教学环节,运用积极赋义的心理学技术帮助学生增强耐挫力,学会正确看待挫折事件,调整自己的认知、情绪和行为,鼓励学生对自己的生活和未来充满信心和期待,促进学生身心健康成长。

关 键 词：初中 积极赋义 耐挫力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]