初中班级管理中应用“班级优化大师”的策略探究  

作　　者：孙琳 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区实验中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第9期114-116,共3页

基　　金：山东省教育发展研究微课题“新技术手段下巧用班级优化大师优化初中班级管理的策略研究”(FJ135)阶段性成果。

摘　　要：随着信息化时代的到来,传统的纸质记录和手工统计方式已难以满足现代班级管理对高效和精准的需求。在新时代教育背景下,学生的学习自主性和课堂参与度成为教师关注的重点。传统的班级管理方式往往忽略了学生的主体地位,导致学生参与度不高、缺乏归属感。而“班级优化大师”通过游戏化的激励机制和实时的反馈系统,有效激发了学生的学习积极性,提高了班级管理的效果。因此,研究初中班级管理中应用“班级优化大师”的策略具有重要意义。

关 键 词：初中班级管理 “班级优化大师” 应用探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]