五年制高职专业毕业设计“双导师制”实施策略研究——以数字媒体艺术设计专业为例  

作　　者：琚敏敏[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区工业技术学校,江苏苏州215122

出　　处：《教师》2024年第24期117-119,共3页Teacher

摘　　要：毕业设计质量是衡量职业院校教学成效的一个重要指标,毕业设计选题、指导、过程管理等方面都直接影响了毕业设计质量。“双导师制”顺应了校企合作、产教融合的趋势,是提升学生综合素质、深化校企协同育人的必然路径。文章通过分析当前五年制高职专业毕业设计实施“双导师制”中的问题,提出“双导师”聘用、培训等方面的改进建议,以确保毕业设计实施“双导师制”的可行性。

关 键 词：毕业设计 “双导师制” 校企协同育人 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]