新课标下小学数学学业质量测评策略  

作　　者：曾琴 

机构地区：[1]三明市宁化县第二实验小学,福建宁化365400

出　　处：《课程教育研究》2024年第8期184-186,共3页Course education research

基　　金：宁化县“学·导·用”教学课改专项2022年度立项课题《优化“学·导·用”课堂教学,提高小学数学学业质量的策略研究》(课题批准号:XDYZX202208)研究成果。

摘　　要：学业质量测评是在学生课程学习后,检验其学习状况、学习水平、知识技能,考察其认知思维、情感态度、价值观念形成情况等最为主要的途径之一。但新课标视域下,小学数学教学要求发生变化,在此背景下,传统学业质量测评方向、内容与标准等已然无法满足现代教育教学要求。为此,研究基于新课标视角,分析小学数学学业质量测评方向。同时,围绕新课标准则,制定学业质量测评策略,望研究能够增强学业测评精准性,实现以测评引导学生学习的目标,在落实新课标育人要求基础上,助力小学数学教育事业的稳态发展。

关 键 词：新课标 小学数学 学业质量测评 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]