小学写字教学面临的问题及解决路径——基于综合育人的“两结合三阶段”教学模式探索  

作　　者：李媛[1] 王唯燕 

机构地区：[1]陕西学前师范学院 [2]西安铁路职业技术学院

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第10期53-55,共3页

摘　　要：汉字是中华民族传统文化的重要组成部分,从殷商时期的甲骨文到秦代的小篆,再到西晋的楷体,唐代的颜、柳、欧及宋代的赵孟、瘦金书等,这期间既是汉字字体的演变历程,又是我国历史文化发展的过程,更是我国劳动人民的智慧结晶。《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求小学生以正楷字作为练习书体,3~4年级学生能用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

关 键 词：正楷字 殷商时期 人民的智慧 汉字字体 小学写字教学 综合育人 瘦金书 教学模式探索 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]