用“减法”思维激发高校青年教师践行教育家精神内在驱动力的举措  

作　　者：王尧葵 

机构地区：[1]北京市委教育工委宣教处,北京100743

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第7期29-32,共4页Beijing Education

摘　　要：习近平总书记致信全国优秀教师座谈会与会代表,首次阐释中国特有的教育家精神的核心要义,这为新时代高素质专业化教师队伍建设指明了奋进方向。当前,高校青年教师精神面貌良好、正能量充沛,教师思想政治和师德师风建设工作呈现良好的发展态势。然而,部分高校在弘扬教育家精神的过程中,“加法”思维占据主导地位,在增添教师工作负担的同时并未明显增加青年教师成长效能。应该用“减法”思维重新思考,聚焦关键要务,结合学校实际,提升青年教师的自主性、胜任力、归属感,激发高校青年教师践行教育家精神的内在驱动力。

关 键 词：教育家精神 教师思想政治 师德师风 “减法”思维 内在驱动力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]