初中藏语文教学中学习困难学生的帮扶策略  

作　　者：旺杰 

机构地区：[1]西藏林芝市巴宜区中学

出　　处：《故事家（下）》2024年第4期229-231,共3页

摘　　要：在初中教育阶段,藏语文作为传承民族文化、弘扬民族精神的重要载体,其教学质量直接关系到学生文化素养的培育与民族情感的认同。然而,在实际教学过程中,部分学生因多种因素面临学习困难,这不仅影响了他们的学习成绩,也制约了其全面发展。本文旨在深入探讨初中藏语文学习困难学生的特征、成因,并提出一系列具有针对性的帮扶策略,以期促进教育公平,提升教学质量。

关 键 词：初中藏语文 学习困难学生 帮扶策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]