以问启思 揭露本质 发展学力——以“圆锥曲线的离心率”专题复习教学为例  

作　　者：陈冬漫 

机构地区：[1]福建省永春华侨中学,362600

出　　处：《数学教学通讯》2024年第27期33-34,47,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“新高考视角下高中数学质优生小班化提升实践研究”(QJYKT2022-106).

摘　　要：随着新课改的推进,当前的数学教学不再只强调知识与智力的发展,更关注对知识本质的揭露与核心素养的培育.究竟该如何在有限的课堂时间内,用问题启发学生思考,揭露知识本质,从真正意义上促使学力发展呢?研究者以“圆锥曲线的离心率”专题复习教学为例,分别从“问题启发,构建解题模型”“问题拓展,发展探究能力”“总结提炼,暴露知识本质”三方面展开教学与思考,以期抛砖引玉.

关 键 词：问题 思维 本质 学力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]