有效开展探究活动 促进学生全面发展——以“探索与证明基本不等式”教学为例  

作　　者：钱佶忠 

机构地区：[1]江苏省常熟中学,215500

出　　处：《数学教学通讯》2024年第27期40-42,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：当下,数学探究活动已成为高中数学教学的重要组成部分.为了有效开展数学探究活动,教师可应用深度学习理念设计教学内容,并结合教学实际创设具有挑战性的研究主题,充分发挥数学探究活动在培养学生问题意识、发展学生创造性思维、提高学生自学能力等方面的教育价值,促进学生综合能力及综合素养的发展与提升.

关 键 词：数学探究活动 研究主题 自学能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]