从实验思维到化工思维——以工业制硝酸为例  

作　　者：王换荣[1] 沈旭东 

机构地区：[1]杭州第十四中学,浙江杭州310015 [2]杭州市拱墅区教育研究院,浙江杭州310005

出　　处：《化学教与学》2024年第9期36-40,44,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：浙江省2023年教研规划课题“杭州探索:提升科学实践能力的高中化学课堂教学研究”(G2023033)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文创设与学生的生活环境、知识背景、自然和社会现象有关的真实化工问题,模拟生产硝酸的工业流程,有针对性地创设任务,在设计、成本、评价及改进方面进行实践,让学生从中更好地把握“反应速率和平衡”的核心概念及一般思路,并从单一的实验思维转化到具有“大工程观”的化工思维。

关 键 词：实验思维 化工思维 设计型学习 核心概念 硝酸 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]