正确处理影响“马克思主义基本原理”课教学实效性的几组重要关系  

Correctly Deal with Several Groups of Important Relations That Affect the Teaching Effectiveness of the Course"Basic Principles of Marxism"

作　　者：张雷[1] Zhang Lei

机构地区：[1]沈阳理工大学马克思主义学院

出　　处：《马克思主义理论教学与研究》2024年第3期150-156,共7页Teaching and Research on Marxist Theory

基　　金：国家社会科学基金高校思政课研究专项“增进马克思主义基本原理概论课教学实效性研究”(项目号:19VSZ074)的阶段性成果。

摘　　要：正确处理立场、观点与方法,教师主导性与学生主体性,生活向度与理论张力,经典的教学呈现与当代转换,减负与增效等之间的关系,是深入探讨“马克思主义基本原理”课教学实效的前提性问题。提高“马克思主义基本原理”课教学质量,既需要明确主体、理顺内在关系,以生活化的方式加以演绎,释放其理论张力,又要切进问题、贴近现实、回到经典,让原理说“当代话”,以达至在减负的同时实现教学增效。

关 键 词：“马克思主义基本原理”课 教学实效性 教学增效 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]