经验链助推项目走向深度学习  

作　　者：杨士芳 

机构地区：[1]浙江省平湖市乍浦镇中心幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第39期46-46,共1页Educator

摘　　要：项目化学习以提高创造性问题解决能力为导向,强调幼儿对知识经验的整合建构和迁移运用。然而,一些教师在开展项目化活动时仅停留在浅层,无法支持幼儿走向深度学习。究其原因,项目活动忽略了幼儿新旧经验的衔接,忽视了项目纵深发展、问题聚焦以及幼儿连续经验的建构,导致新旧经验之间存在断层与割裂的问题。笔者以大班项目“秋干”为例,探讨如何形成“经验链”,以助推项目走向深度学习。

关 键 词：深度学习 创造性问题解决 迁移运用 项目化学习 问题聚焦 能力为导向 整合建构 助推 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]