描绘指向多元发展的绘本课程设计图  

作　　者：高虹 

机构地区：[1]浙江省杭州市仙林实验幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第39期47-47,共1页Educator

摘　　要：阅读能够打开幼儿精神的世界,涵养幼儿心灵的空间。浙江省杭州市仙林实验幼儿园积极响应“书香杭州”的号召,培养幼儿每日阅读的习惯,并参考多元智能教育理论,发掘绘本在提升幼儿八大智能方面的潜力。在原有“玩转绘本”课程基础上,我园进一步拓展基于幼儿深度学习的“365”绘本课程,旨在通过绘本教学,让幼儿在会玩、乐玩、想玩中感悟幼年生活的美好意蕴。

关 键 词：实验幼儿园 绘本教学 深度学习 课程基础 多元发展 培养幼儿 绘本课程 浙江省杭州市 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]