劳动教育具身耦合全面发展的价值  

作　　者：管玲凤 

机构地区：[1]湖南高速铁路职业技术学院,湖南衡阳421001

出　　处：《视周刊》2024年第18期41-41,共1页

摘　　要：在当今教育体系中,劳动教育作为培养学生实践能力、促进全面发展的重要环节,正日益受到社会各界的关注。然而,在实际操作过程中,劳动教育往往面临“离身”问题,即身体与心智、劳动与教育之间的割裂,这严重影响了劳动教育的实际效果和学生的全面发展。本文将从具身认知理论出发,探讨劳动教育具身耦合的应有之义,以期为新时代劳动教育的实践提供理论支撑和实践路径。

关 键 词：实践路径 具身认知理论 当今教育 学生的全面发展 促进全面发展 实际效果 理论支撑 劳动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]