小学美术教育中激发学生创造性思维的策略  

作　　者：王丽真 

机构地区：[1]山霞中心小学,福建泉州362100

出　　处：《视周刊》2024年第18期52-53,共2页

摘　　要：小学阶段是学生认知、情感及社会技能迅速发展的关键时期,这一阶段的教育对学生未来的发展具有深远影响。美术教育作为小学课程的重要组成部分,提供了丰富的艺术活动和创作机会,为学生创造性思维的培养创造了有利条件。因此制定有效的小学美术教育教学策略,以系统化地提升学生的创造性思维,不仅能丰富他们的艺术体验,还为其未来的全面发展奠定坚实的基础。本文探讨了小学美术教育在促进创造性思维方面的有效教学策略,详细探讨了小学美术教育如何通过多样化的教学策略来激发学生的创造性思维,进而提升他们的综合创新能力。

关 键 词：小学美术教育 有效教学策略 综合创新能力 小学课程 学生认知 学生创造性思维 艺术体验 社会技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]