军队院校学情分析的内容研究  

作　　者：韩校粉 李志尊 孙立明 赵冉 

机构地区：[1]陆军工程大学石家庄校区,河北石家庄050003

出　　处：《科技风》2024年第28期137-139,共3页

基　　金：陆军工程大学教育教学立项课题(课题编号:GJ21ZX035);陆军工程大学“十四五”规划学科专业建设“精课”立项培育项目(机械基础线上线下混合式课程);陆军工程大学石家庄校区2023教学成果立项培育项目(项目编号:2023CGLX-12)。

摘　　要：针对军队院校“学为主体”的教育要求及当下学情分析存在的视角单一、内容狭窄、经验主义盛行等问题,基于学情调查理论及院校学员培养目标,对学员课前、课中、课后学情分析的内容进行了研究。设计了课前学情分析逻辑框架,结合教育理论和学员活动的特点,建立了课中学法指导,设计了教学活动与教学方法之间的形态学矩阵表、课后学情分析方式及调研内容,研究可提高课程教学设计的精准度,为培育新型军事人才奠定坚实基础。

关 键 词：学情分析内容 教学活动 教学方法 学为主体 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]